TIC AGUSTÍN DE BETANCOURT

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Actualmente se está realizando un proyecto de  trabajo colaborativo  en el aula, con alumnos de 1º A BCH de Biología, consistente en la elaboración de un " Libro virtual de Geología ". Mediante la utilización de móvil, tablet y portátil, los alumnos emplean las herramientas TIC Drive (Doc-Presentacion-Formulario…) con  uso compartido, trabajando simultáneamente en los contenidos, presentaciones y evaluación de los distintos temas. El profesor obtiene  registro instantáneo y continuo  de la actividad que desarrolla cada alumno… Página web del proyecto:   https://sites.google.com/ view/1abachiller-biologa/ indice

Curso 2017-2018

Final del formulario OFERTA FORMATIVA 2017-18 Certificado de Formación del Profesorado: 150 horas/6 créditos ECTS Información y matrícula: http://formacionpermanente.uned.es/tp_indice/idcuraca/15&IdTipoTitulo=19 pfp@adm.uned.es

Los módulos a desarrollar serán: MÓDULO 1: PERFIL DEL E-TUTOR Perfil del e-tutor conocimiento y competencias del e-tutor. Cualidades del e- tutor. Características del proceso de autorización: funciones y estrategias del E-tutor MÓDULO 2: MOODLE  Mi perfil, Modo de edición, menú de usuario, bloques, barra de navegación, bloque de navegación, gestión de ficheros, repositorios, administración de actividades y recursos. MÓDULO 3: GESTIÓN DE UN CURSO Bloque de administración, configuración de un curso, actividades de estudiantes, resultados, banco de preguntas, grupos, filtros, copia de seguridad, restauración e importación, reinicio del curso. MÓDULO 4: MÓDULO DE RECURSOS Y CONTENIDOS Editor de texto, agregar y modificar recursos, etiquetas, página, URL, Paquete de contenidos IMS, libro. MÓDULO: MÓDULO DE ACTIVIDADES Foros, chat, mensajes, consulta, encuesta, tarea, cuestionario, lección, taller, SCORM, base de datos, glosario, Wiki. MÓDULO: LA EVAL...

CÓMO REALIZAR ANOTACIONES  Y OBSERVACIONES EN PINCEL EKADE WEB: 1 2 3 4 CÓMO REALIZAR ANOTACIONES  EN PINCEL EKADE WEB MÓVIL: 1 2 3 4 VÍDEOS ÚTILES Modificar clave de acceso a la web  https://youtu.be/hpU0dLEva3Q Poner observaciones asociadas a la evaluación en la web https://youtu.be/NaIR7cBEoek Poner faltas en la web de Pincel eKade por grupo https://youtu.be/btL5sU_vkyU Pasar lista en la web de Pincel eKade https://youtu.be/pAlhyqRMtGg Poner faltas al alumnado en la web de Pincel ekade de forma individual https://youtu.be/Z8-bYzqiE20 Calificar al alumnado en la web de forma individual https://youtu.be/My034h9j60c Cómo calificar en la web de Pincel eKade por grupos https://youtu.be/yUtt8bZILSs Envío de correo electrónico y mensajes en web https://youtu.be/HoYAYgFkuGQ Más videotutoriales

ENLACE

Las tabletas digitales y smartphones como herramienta de enseñanza y aprendizaje. Educación para la ciudadanía digital. Uso seguro y responsable de las TIC. WordPress: creación, administración y dinamización de un blog de centro en eco escuela 2.0. Herramientas para el tratamiento y edición de archivos multimedia. Catálogo de servicios del CAU_CE (IntraEDUca) y otros servicios en la red.

Boletín Informativo de Formación del Profesorado Nº 47, abril de 2015> Boletín Informativo de Formación del Profesorado Nº 46, abril de 2015

Introducción al ejercicio de la docencia no universitaria en Canarias Dirigido a:  profesorado que se encuentre en activo en centros educativos públicos, docentes inscritos en las listas de empleo, profesorado de centros concertados y privados, resto de docentes (que tengan la formación pedagógica y didáctica, que los habilite para poder impartir docencia). Contenidos: 1. La programación didáctica. 2. El diseño y evaluación de unidades didácticas o situaciones de aprendizaje. 3. Metodología. 4. La atención a la diversidad. 5. Oratoria. 6. Anexo: normativa de consulta. Uso del campus virtual de enseñanzas profesionales para docentes Dirigido a:  profesorado interesado en impartir enseñanzas profesionales. Contenidos: ·   Introducción a la Formación a Distancia. ·   Exploración del Campus de las Enseñanzas Profesionales. ·   Conocimiento del Campus de las Enseñanzas Profesionales. ·   Utilización del Campus de las Enseñanzas Profe...